Tocar el tambor puede mejorar las habilidades sociales y la concentraci\u00f3n de los adolescentes con autismo, seg\u00fan una investigaci\u00f3n reciente.<\/p>\n
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En el estudio participaron 36 adolescentes diagnosticados de trastorno del espectro autista, la mitad de los cuales recibieron dos meses de entrenamiento en bater\u00eda utilizando un programa est\u00e1ndar de bater\u00eda electr\u00f3nica. Este programa, dise\u00f1ado para controlar el rendimiento motor y la precisi\u00f3n del tiempo, requer\u00eda que los participantes realizaran una serie de patrones r\u00edtmicos repetitivos, seg\u00fan explic\u00f3 la autora principal, Marie-Stephanie Cahart. <\/p>\n
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Los resultados indicaron que las clases de percusi\u00f3n reduc\u00edan el comportamiento hiperactivo y aumentaban la capacidad de concentraci\u00f3n y atenci\u00f3n de los adolescentes. La actividad tambi\u00e9n parec\u00eda reforzar la comunicaci\u00f3n entre las regiones cerebrales responsables de la autorregulaci\u00f3n, el control inhibitorio y la supervisi\u00f3n de la acci\u00f3n y el resultado. <\/p>\n
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Cahart, doctorando del Instituto de Psiquiatr\u00eda, Psicolog\u00eda y Neurociencia del King’s College de Londres, declar\u00f3 que el autismo es un trastorno del neurodesarrollo que dura toda la vida y se caracteriza por d\u00e9ficits de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n social y comportamientos e intereses repetitivos. El tamborileo exige planificaci\u00f3n motora, precisi\u00f3n temporal, atenci\u00f3n focalizada y control de la inhibici\u00f3n, lo que puede ayudar a abordar algunos de estos d\u00e9ficits. <\/p>\n
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En el estudio participaron adolescentes con una edad media de 18 a\u00f1os que no ten\u00edan experiencia previa en tocar el tambor. La mitad recibi\u00f3 dos sesiones semanales de 45 minutos de entrenamiento con tambores durante ocho semanas, mientras que la otra mitad no recibi\u00f3 ning\u00fan entrenamiento con tambores. Todos los participantes se sometieron a esc\u00e1neres cerebrales y pruebas neuropsicol\u00f3gicas antes y despu\u00e9s del estudio, y se evalu\u00f3 la gravedad de sus s\u00edntomas de autismo. <\/p>\n
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Al concluir el estudio, los cuidadores y los tutores de tambor informaron de una mejora del contacto visual, la regulaci\u00f3n emocional y la verbalizaci\u00f3n de las necesidades en los participantes que recibieron entrenamiento de tambor. Estos individuos tambi\u00e9n experimentaron una mayor autoestima y menos estallidos de ira. Al parecer, los participantes del grupo de percusi\u00f3n disfrutaron aprendiendo a tocar el tambor. <\/p>\n
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Cahart destac\u00f3 la relevancia de las actividades de percusi\u00f3n para las personas con trastornos del espectro autista, se\u00f1alando que la actividad podr\u00eda beneficiar a pacientes con distintos niveles de capacidad y s\u00edntomas de autismo. La percusi\u00f3n se centra en la coordinaci\u00f3n mano-ojo, la sincronizaci\u00f3n y la supervisi\u00f3n y correcci\u00f3n continuas de los errores, lo que refuerza la atenci\u00f3n, la inhibici\u00f3n y las habilidades de pensamiento que contribuyen a los resultados sociales y al bienestar general. Adem\u00e1s, las actividades de percusi\u00f3n son agradables y accesibles para todo el mundo, independientemente de su formaci\u00f3n musical, edad o etnia. <\/p>\n
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Aunque Donna Murray, vicepresidenta y jefa de programas cl\u00ednicos de Autism Speaks, reconoci\u00f3 que la percusi\u00f3n no se ha utilizado espec\u00edficamente como intervenci\u00f3n en el autismo, destac\u00f3 el contexto m\u00e1s amplio de la musicoterapia como terapia complementaria habitual para las personas con autismo. Se necesita m\u00e1s investigaci\u00f3n para determinar el tipo de intervenci\u00f3n con tambores, su alcance y sus posibles beneficiarios. Los resultados se publicaron en l\u00ednea en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences. <\/p>\n
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