A las familias biling\u00fces con un ni\u00f1o autista a menudo se les aconseja usar un solo idioma, para facilitar el desarrollo de las habilidades de comunicaci\u00f3n de su hijo. Pero ahora nuevas investigaciones muestran lo contrario.<\/p>\n
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El trastorno del espectro autista es uno de los trastornos del neurodesarrollo m\u00e1s comunes. El autismo afecta no solo lo que tiene que ver con la teor\u00eda de la mente (comprensi\u00f3n de las creencias, emociones, intenciones y deseos de los dem\u00e1s), sino que a menudo afecta las funciones ejecutivas, incluidas las habilidades de atenci\u00f3n. <\/p>\n
Una investigaci\u00f3n realizada por la Universidad de Ginebra (UNIGE, Suiza) en colaboraci\u00f3n con las Universidades de Tesalia (Grecia) y Cambridge (Gran Breta\u00f1a) ha demostrado que para los ni\u00f1os autistas, el dominio de dos idiomas les ayuda a compensar parcialmente los d\u00e9ficits en la teor\u00eda de la mente y las funciones ejecutivas. Estos resultados se pueden leer en la revista Autism Research. <\/p>\n
En la investigaci\u00f3n, evaluaron su razonamiento de creencias junto con una serie de otras habilidades supuestamente beneficiosas para dicho razonamiento, a saber, la comprensi\u00f3n, la producci\u00f3n y el pensamiento en el lenguaje, el recuerdo y el cambio de informaci\u00f3n, y la gravedad de sus s\u00edntomas autistas.<\/p>\n
Los hallazgos generales destacan las ventajas obtenidas por los ni\u00f1os biling\u00fces con TEA sobre sus compa\u00f1eros monoling\u00fces en la comprensi\u00f3n de las creencias, lo que sugiere que para un ni\u00f1o autista ser biling\u00fce puede ser beneficioso para su cognici\u00f3n.<\/p>\n
\u00abEs un espectro, por lo que la intensidad de los s\u00edntomas var\u00eda mucho. Pero lo que tienen en com\u00fan los ni\u00f1os con autismo es que tienen dificultades para ponerse en el lugar de su interlocutor, centr\u00e1ndose en el punto de vista de este \u00faltimo y desvinculando as\u00ed su atenci\u00f3n de su propia perspectiva\u00bb. St\u00e9phanie Durrleman.<\/p>\n
\u00abEl biling\u00fcismo requiere que el ni\u00f1o trabaje primero en habilidades directamente relacionadas con la teor\u00eda de la mente, es decir, debe preocuparse constantemente por el conocimiento de los dem\u00e1s: \u00bfLa persona con la que estoy hablando habla griego o alban\u00e9s? \u00bfEn qu\u00e9 idioma debo hablarle? Luego, en una segunda fase, el ni\u00f1o utiliza sus funciones ejecutivas enfocando su atenci\u00f3n en un idioma, mientras inhibe el segundo\u00bb, explica Eleni Peristeri. Se trata de una verdadera gimnasia para el cerebro, que act\u00faa precisamente sobre los d\u00e9ficits relacionados con el trastorno autista. <\/p>\n
\u00abA partir de nuestras evaluaciones, podemos ver claramente que el biling\u00fcismo es muy beneficioso para los ni\u00f1os con trastornos del espectro autista\u00bb. \u00abPor lo tanto, podemos afirmar que los beneficios en la teor\u00eda de la mente y las funciones ejecutivas surgen en los biling\u00fces, incluso cuando existe una desventaja socioecon\u00f3mica\u00bb, dice la investigadora ginebrina. <\/p>\n
Es muy importante conocer estos hallazgos cuando tenemos un ni\u00f1o autista. \u00abDe hecho, dado que este trastorno del neurodesarrollo a menudo afecta la adquisici\u00f3n del lenguaje, las familias biling\u00fces tienden a renunciar al uso de uno de los dos idiomas para no exacerbar el proceso de aprendizaje. Sin embargo, ahora est\u00e1 claro que, lejos de poner dificultades a los ni\u00f1os autistas, el biling\u00fcismo puede, por el contrario, ayudar a estos ni\u00f1os a superar varios aspectos de su trastorno, sirviendo como una especie de terapia natural\u00bb, concluye St\u00e9phanie Durrleman. <\/p>\n
St\u00e9phanie Durrleman, investigadora del Departamento de Ling\u00fc\u00edstica de la Facultad de Artes de la UNIGE y coautora del estudio.<\/p>\n
El trastorno del espectro autista es uno de los trastornos del neurodesarrollo m\u00e1s comunes. El trastorno del espectro autista es uno de los trastornos del neurodesarrollo m\u00e1s comunes. El autismo afecta no solo lo que tiene que ver con la teor\u00eda de la mente (comprensi\u00f3n de las creencias, emociones, intenciones y deseos de los dem\u00e1s), sino tambi\u00e9n las funciones ejecutivas, incluidas las habilidades de atenci\u00f3n. <\/p>\n
A las familias biling\u00fces con un ni\u00f1o autista a menudo se les aconseja usar un solo idioma, para facilitar el desarrollo de las habilidades de comunicaci\u00f3n de su hijo.<\/p>\n
Una investigaci\u00f3n realizada por la Universidad de Ginebra (UNIGE, Suiza) en colaboraci\u00f3n con las Universidades de Tesalia (Grecia) y Cambridge (Gran Breta\u00f1a) ha demostrado que para los ni\u00f1os autistas, el dominio de dos idiomas les ayuda a compensar parcialmente los d\u00e9ficits en la teor\u00eda de la mente y las funciones ejecutivas. Estos resultados se pueden leer en la revista Autism Research. <\/p>\n
En la investigaci\u00f3n, evaluaron su razonamiento de creencias junto con una serie de otras habilidades supuestamente beneficiosas para dicho razonamiento, a saber, la comprensi\u00f3n, la producci\u00f3n y el pensamiento en el lenguaje, el recuerdo y el cambio de informaci\u00f3n, y la gravedad de sus s\u00edntomas autistas.<\/p>\n
Los hallazgos generales destacan las ventajas obtenidas por los ni\u00f1os biling\u00fces con TEA sobre sus compa\u00f1eros monoling\u00fces en la comprensi\u00f3n de las creencias, lo que sugiere que para un ni\u00f1o autista ser biling\u00fce puede ser beneficioso para su cognici\u00f3n.<\/p>\n
Es muy importante conocer estos hallazgos cuando tenemos un ni\u00f1o autista. \u00abDe hecho, dado que este trastorno del neurodesarrollo a menudo afecta la adquisici\u00f3n del lenguaje, las familias biling\u00fces tienden a renunciar al uso de uno de los dos idiomas para no exacerbar el proceso de aprendizaje. Sin embargo, ahora est\u00e1 claro que, lejos de poner dificultades a los ni\u00f1os autistas, el biling\u00fcismo puede, por el contrario, ayudar a estos ni\u00f1os a superar varios aspectos de su trastorno, sirviendo como una especie de terapia natural\u00bb, concluye St\u00e9phanie Durrleman, investigadora del Departamento de Ling\u00fc\u00edstica de la Facultad de Artes de la UNIGE y coautora del estudio. <\/p>\n
A las familias biling\u00fces con un ni\u00f1o autista a menudo se les aconseja usar un solo idioma, para facilitar el desarrollo de las habilidades de comunicaci\u00f3n de su hijo. Pero ahora nuevas investigaciones muestran lo contrario. Enlace al art\u00edculo Haga clic a continuaci\u00f3n para abrir el art\u00edculo en una nueva pesta\u00f1a. Cuando hayas terminado, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1685,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[56,79],"tags":[129,134,135,136,137,138],"class_list":["post-10918","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-investigacion","category-destacados","tag-autismo-es","tag-bilingue","tag-bilingualismo","tag-teoria-del-a-mente","tag-investigacion-del-autismo","tag-familias-bilingues-es"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t