{"id":10878,"date":"2026-10-16T12:16:49","date_gmt":"2026-10-16T16:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/positiveautism.org\/?p=10878"},"modified":"2026-10-16T12:26:45","modified_gmt":"2026-10-16T16:26:45","slug":"comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/","title":{"rendered":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica?"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"10878\" class=\"elementor elementor-10878\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-962b6ca e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"962b6ca\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-705fd85 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"705fd85\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p data-pm-slice=\"1 1 []\"><strong>Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades.<\/strong><\/p><p data-pm-slice=\"1 1 []\">\u00a0<\/p><p>Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria. Nos permite comprender instrucciones, estudiar, utilizar servicios, acceder a informaci\u00f3n y tomar decisiones.<\/p><p>Sin embargo, saber leer palabras no siempre significa comprender lo que estamos leyendo.<\/p><p>Algunas personas autistas pueden reconocer palabras, leer r\u00e1pidamente e incluso pronunciar t\u00e9rminos complejos, pero experimentar dificultades cuando necesitan explicar lo que han le\u00eddo, identificar la idea principal de un texto o comprender por qu\u00e9 ocurri\u00f3 determinada situaci\u00f3n.<\/p><p>Estas dificultades no est\u00e1n presentes en todas las personas autistas. Algunas tienen una excelente comprensi\u00f3n lectora, mientras que otras necesitan apoyos espec\u00edficos.<\/p><p>La buena noticia es que <strong>existen investigaciones que muestran que la comprensi\u00f3n lectora puede mejorar cuando se ense\u00f1an estrategias adaptadas a las necesidades de cada estudiante<\/strong>.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2>\u00bfQu\u00e9 nos dicen las investigaciones?<\/h2><h3>1. La ense\u00f1anza directa puede mejorar la comprensi\u00f3n lectora<\/h3><p>Una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica realizada por investigadores de la Universidad de Valencia, Espa\u00f1a, y publicada en 2021 en la revista <em>Behavioral Sciences<\/em>, examin\u00f3 25 estudios sobre intervenciones destinadas a mejorar la comprensi\u00f3n lectora en ni\u00f1os y adolescentes autistas de entre 5 y 18 a\u00f1os.<\/p><p>Los investigadores encontraron que muchos estudiantes pod\u00edan beneficiarse de intervenciones educativas espec\u00edficas.<\/p><p>Entre las habilidades m\u00e1s trabajadas se encontraban:<\/p><ul data-spread=\"false\"><li><p>Identificar las ideas principales de un texto.<\/p><\/li><li><p>Responder preguntas sobre lo le\u00eddo.<\/p><\/li><li><p>Comprender informaci\u00f3n que no aparece expresada directamente.<\/p><\/li><li><p>Relacionar acontecimientos y comprender sus causas.<\/p><\/li><li><p>Organizar e interpretar la informaci\u00f3n.<\/p><\/li><\/ul><p>La ense\u00f1anza directa fue una de las estrategias m\u00e1s utilizadas en los estudios.<\/p><p>Esto significa que, en lugar de pedirle al estudiante que lea un texto y responda preguntas sin orientaci\u00f3n, el educador le ense\u00f1a expl\u00edcitamente c\u00f3mo encontrar la informaci\u00f3n, reconocer las pistas del texto y construir una respuesta.<\/p><p>Por ejemplo, si un estudiante lee:<\/p><p><em>\u00abMar\u00eda sali\u00f3 de su casa sin paraguas. Cuando lleg\u00f3 a la escuela, ten\u00eda la ropa completamente mojada.\u00bb<\/em><\/p><p>Podemos ayudarlo a comprender que probablemente estaba lloviendo, aunque el texto no lo diga directamente.<\/p><p>Primero identificamos las pistas: Mar\u00eda no ten\u00eda paraguas y lleg\u00f3 mojada. Despu\u00e9s explicamos c\u00f3mo relacionarlas para llegar a una conclusi\u00f3n.<\/p><p>Este proceso se llama <strong>inferencia<\/strong>, y es una habilidad importante para comprender textos y situaciones de la vida cotidiana.<\/p><p>La revisi\u00f3n encontr\u00f3 resultados alentadores, pero tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que las investigaciones utilizaban procedimientos diferentes y que se necesitan m\u00e1s estudios para determinar qu\u00e9 estrategias funcionan mejor para cada estudiante.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>2. Los apoyos visuales pueden facilitar la comprensi\u00f3n<\/h3><p>Un metaan\u00e1lisis publicado en septiembre de 2025 en el <em>Journal of Autism and Developmental Disorders<\/em>, realizado por Seulbi Lee, Sarah Quinn y Yitong Jiang, examin\u00f3 cinco estudios experimentales de caso \u00fanico que utilizaron representaciones visuales para apoyar la comprensi\u00f3n lectora en estudiantes autistas.<\/p><p>Los resultados mostraron efectos positivos moderados a fuertes en conjunto.<\/p><p>Las herramientas estudiadas inclu\u00edan representaciones gr\u00e1ficas e ilustraciones que ayudaban a los estudiantes a comprender c\u00f3mo se relacionaban los acontecimientos y las ideas de un texto.<\/p><p>Por ejemplo:<\/p><p><strong>Mapas de historias:<\/strong> permiten identificar personajes, lugares, acontecimientos y soluciones.<\/p><p><strong>L\u00edneas de tiempo:<\/strong> ayudan a organizar los acontecimientos en el orden en que sucedieron.<\/p><p><strong>Diagramas:<\/strong> permiten visualizar relaciones, semejanzas, diferencias y causas.<\/p><p><strong>Ilustraciones y representaciones visuales:<\/strong> pueden ayudar a comprender situaciones que resultan dif\u00edciles de interpretar \u00fanicamente mediante palabras.<\/p><p>Imaginemos que un estudiante lee un texto sobre la construcci\u00f3n de una casa.<\/p><p>En lugar de pedirle que recuerde todos los detalles, podemos elaborar un diagrama que muestre los pasos: dise\u00f1ar el plano, preparar el terreno, construir las paredes e instalar el techo.<\/p><p>De esta manera, el estudiante puede observar la secuencia y comprender la relaci\u00f3n entre las diferentes etapas.<\/p><p>Es importante aclarar que no todos los apoyos visuales funcionan de la misma manera y que los resultados proceden de un n\u00famero reducido de estudios. Por eso, debemos seleccionar las herramientas seg\u00fan las necesidades del estudiante y evaluar si realmente le ayudan a comprender.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>3. Ense\u00f1ar a relacionar palabras y oraciones tambi\u00e9n puede ayudar<\/h3><p>Otro estudio, publicado en 2004 por investigadores O&#8217;Connor y Klein, explor\u00f3 diferentes estrategias para facilitar la comprensi\u00f3n lectora en 20 estudiantes autistas.<\/p><p>Entre sus hallazgos, observaron beneficios al ense\u00f1ar expl\u00edcitamente determinadas relaciones dentro de los textos, especialmente c\u00f3mo identificar a qui\u00e9n o a qu\u00e9 se refieren los pronombres y otras expresiones.<\/p><p>Por ejemplo:<\/p><p><em>\u00abPedro llam\u00f3 a Andr\u00e9s porque necesitaba ayuda. \u00c9l estaba preocupado por el examen.\u00bb<\/em><\/p><p>Para comprender correctamente el texto, el lector necesita determinar a qui\u00e9n se refiere la palabra <em>\u00e9l<\/em>. En este ejemplo, la oraci\u00f3n puede ser ambigua, por lo que es necesario disponer de m\u00e1s contexto.<\/p><p>Podemos ense\u00f1ar a identificar esas referencias utilizando textos m\u00e1s claros, subrayando nombres y pronombres, y analizando sus relaciones.<\/p><p>Esta habilidad es importante porque comprender un texto no consiste solamente en entender cada palabra por separado, sino tambi\u00e9n en reconocer c\u00f3mo se conectan las diferentes oraciones.<\/p><p>El estudio tuvo una muestra peque\u00f1a, por lo que sus resultados deben interpretarse con cautela.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2>\u00bfC\u00f3mo podemos ayudar a desarrollar la comprensi\u00f3n lectora?<\/h2><p>A partir de estas investigaciones y de principios educativos utilizados en la ense\u00f1anza de la lectura, podemos aplicar varias estrategias pr\u00e1cticas.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>1. Utilizar lecturas relacionadas con sus intereses<\/h3><p>Es m\u00e1s f\u00e1cil involucrarse en una actividad cuando el contenido tiene significado para la persona.<\/p><p>Si un adolescente est\u00e1 interesado en matem\u00e1ticas, arquitectura, tecnolog\u00eda, m\u00fasica o viajes, podemos utilizar estos temas para desarrollar actividades de comprensi\u00f3n.<\/p><p>No es necesario limitarse a cuentos infantiles. Los j\u00f3venes y adultos necesitan materiales apropiados para su edad, sus intereses y su nivel de lectura.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>2. Dividir el texto en partes peque\u00f1as<\/h3><p>Cuando un texto contiene demasiada informaci\u00f3n, puede resultar dif\u00edcil identificar cu\u00e1les son los detalles importantes.<\/p><p>Podemos comenzar leyendo un p\u00e1rrafo y haciendo una o dos preguntas antes de continuar.<\/p><p>Despu\u00e9s, a medida que el estudiante desarrolla sus habilidades, podemos aumentar gradualmente la extensi\u00f3n y complejidad de las lecturas.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>3. Ense\u00f1ar diferentes tipos de preguntas<\/h3><p>No todas las preguntas requieren el mismo nivel de comprensi\u00f3n.<\/p><p><strong>Preguntas literales:<\/strong> la respuesta est\u00e1 directamente en el texto.<\/p><p>Ejemplo: \u00bfA qu\u00e9 hora lleg\u00f3 Daniel?<\/p><p><strong>Preguntas inferenciales:<\/strong> requieren relacionar informaci\u00f3n y utilizar pistas para llegar a una conclusi\u00f3n.<\/p><p>Ejemplo: \u00bfPor qu\u00e9 crees que Daniel decidi\u00f3 regresar a casa?<\/p><p><strong>Preguntas de idea principal:<\/strong> permiten identificar la informaci\u00f3n m\u00e1s importante.<\/p><p>Ejemplo: \u00bfDe qu\u00e9 trata principalmente la lectura?<\/p><p><strong>Preguntas de aplicaci\u00f3n:<\/strong> ayudan a relacionar lo le\u00eddo con situaciones de la vida cotidiana.<\/p><p>Ejemplo: \u00bfQu\u00e9 har\u00edas t\u00fa si estuvieras en esa situaci\u00f3n?<\/p><p>Es importante ense\u00f1ar c\u00f3mo responder cada tipo de pregunta, en lugar de limitarse a se\u00f1alar los errores.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>4. Ense\u00f1ar a identificar la idea principal<\/h3><p>Algunos estudiantes pueden recordar numerosos detalles de una historia, pero tener dificultades para explicar de qu\u00e9 trata en t\u00e9rminos generales.<\/p><p>Podemos ayudarlos preguntando:<\/p><ul data-spread=\"false\"><li><p>\u00bfCu\u00e1l es el tema del texto?<\/p><\/li><li><p>\u00bfQu\u00e9 informaci\u00f3n es la m\u00e1s importante?<\/p><\/li><li><p>\u00bfQu\u00e9 t\u00edtulo le pondr\u00edas?<\/p><\/li><li><p>\u00bfC\u00f3mo explicar\u00edas la lectura en una o dos oraciones?<\/p><\/li><\/ul><p>Una estrategia \u00fatil consiste en mostrar varias opciones de resumen y explicar por qu\u00e9 una representa mejor la idea central.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>5. Utilizar apoyos visuales cuando sean necesarios<\/h3><p>Los mapas conceptuales, diagramas, tablas y l\u00edneas de tiempo pueden ayudar a organizar la informaci\u00f3n.<\/p><p>Sin embargo, no debemos asumir que todas las personas autistas necesitan im\u00e1genes para comprender.<\/p><p>Algunas pueden preferir explicaciones escritas, otras pueden beneficiarse de ejemplos orales y otras necesitan combinar diferentes m\u00e9todos.<\/p><p>Lo importante es identificar qu\u00e9 herramienta facilita realmente el aprendizaje.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>6. Practicar con situaciones de la vida cotidiana<\/h3><p>La comprensi\u00f3n lectora no es \u00fanicamente una habilidad acad\u00e9mica.<\/p><p>Tambi\u00e9n es necesaria para:<\/p><ul data-spread=\"false\"><li><p>Leer instrucciones para preparar una comida.<\/p><\/li><li><p>Comprender horarios de transporte.<\/p><\/li><li><p>Interpretar mensajes y correos electr\u00f3nicos.<\/p><\/li><li><p>Seguir indicaciones de seguridad.<\/p><\/li><li><p>Leer informaci\u00f3n sobre medicamentos.<\/p><\/li><li><p>Comprender formularios y documentos.<\/p><\/li><li><p>Interpretar informaci\u00f3n relacionada con estudios, empleo o actividades comunitarias.<\/p><\/li><\/ul><p>Podemos utilizar estos materiales para desarrollar habilidades que favorezcan la participaci\u00f3n y la autonom\u00eda.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2>La importancia de adaptar la ense\u00f1anza a cada persona<\/h2><p>Una conclusi\u00f3n importante de las investigaciones es que no existe una \u00fanica estrategia que funcione para todas las personas autistas.<\/p><p>Antes de comenzar, es necesario identificar cu\u00e1les son las habilidades que la persona ya posee y cu\u00e1les necesita desarrollar.<\/p><p>Por ejemplo, un estudiante puede leer con fluidez, pero necesitar ayuda con las inferencias. Otro puede comprender historias, pero presentar dificultades con instrucciones escritas extensas. Tambi\u00e9n hay personas que necesitan sistemas de comunicaci\u00f3n aumentativa y alternativa para demostrar lo que comprenden.<\/p><p>Por eso, es importante evaluar la comprensi\u00f3n utilizando m\u00e9todos accesibles que no dependan exclusivamente de la capacidad para responder oralmente.<\/p><p>Tambi\u00e9n debemos evitar confundir las dificultades para expresar una respuesta con una falta de comprensi\u00f3n.<\/p><p>La evaluaci\u00f3n individualizada, los apoyos apropiados y el seguimiento de los avances son fundamentales para dise\u00f1ar actividades verdaderamente \u00fatiles.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2>\u00bfQu\u00e9 podemos aprender como padres, educadores y terapeutas?<\/h2><p>Estas investigaciones nos muestran que la comprensi\u00f3n lectora no debe considerarse una capacidad fija que una persona tiene o no tiene.<\/p><p>Es una habilidad compleja que puede ense\u00f1arse y desarrollarse mediante experiencias educativas adecuadas.<\/p><p>Tambi\u00e9n nos recuerdan que no basta con entregar un texto, hacer preguntas y corregir respuestas.<\/p><p><strong>Debemos ense\u00f1ar c\u00f3mo comprender.<\/strong><\/p><p>Esto significa explicar las estrategias, ofrecer ejemplos, practicar juntos, proporcionar apoyos cuando sean necesarios y permitir que cada estudiante avance a su propio ritmo.<\/p><p>Adem\u00e1s, es importante reconocer sus fortalezas y evitar utilizar materiales que no correspondan a sus intereses o edad.<\/p><p>Aunque gran parte de la investigaci\u00f3n disponible se ha realizado con ni\u00f1os y adolescentes, la comprensi\u00f3n lectora contin\u00faa siendo relevante durante toda la vida. Es necesario desarrollar m\u00e1s estudios espec\u00edficos sobre las necesidades y los m\u00e9todos de ense\u00f1anza para adultos autistas.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2>Reflexi\u00f3n final<\/h2><p>Desde Positive Autism, considero que debemos prestar m\u00e1s atenci\u00f3n a la comprensi\u00f3n lectora, porque su importancia va mucho m\u00e1s all\u00e1 del rendimiento escolar.<\/p><p>Comprender lo que leemos nos ayuda a aprender cosas nuevas, interpretar nuestro entorno, tomar decisiones y participar con mayor autonom\u00eda en la sociedad.<\/p><p>Cuando una persona autista tiene dificultades para comprender un texto, no debemos asumir que no puede aprender.<\/p><p>Debemos preguntarnos qu\u00e9 parte del proceso est\u00e1 resultando dif\u00edcil y qu\u00e9 herramientas podemos ofrecerle.<\/p><p>A veces necesitar\u00e1 una explicaci\u00f3n m\u00e1s clara. Otras veces, ejemplos concretos, apoyos visuales, ense\u00f1anza expl\u00edcita o m\u00e1s oportunidades para practicar.<\/p><p>Y, sobre todo, necesitar\u00e1 que reconozcamos sus capacidades y respetemos su manera de aprender.<\/p><p><strong>Nuestro objetivo no deber\u00eda ser solamente que una persona pueda leer un texto, sino que pueda comprenderlo, utilizar esa informaci\u00f3n y aplicar lo aprendido en su vida diaria.<\/strong><\/p><p>\u00a0<\/p><div><hr \/><\/div><h2>Estudios cient\u00edficos consultados<\/h2><p><strong>1. T\u00e1rraga-M\u00ednguez, R., G\u00f3mez-Mar\u00ed, I. y Sanz-Cervera, P. (2021).<\/strong><\/p><p><em>Interventions for Improving Reading Comprehension in Children with ASD: A Systematic Review.<\/em><\/p><p>Revista: <em>Behavioral Sciences<\/em>, 11(1), 3.<\/p><p>Revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de 25 estudios sobre intervenciones para mejorar la comprensi\u00f3n lectora en estudiantes autistas.<\/p><p><span style=\"color: #33cccc;\"><a style=\"color: #33cccc;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/bs11010003\" data-rich-text-autolink=\"\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/bs11010003<\/a><\/span><\/p><p>Acceso gratuito al art\u00edculo completo:<\/p><p><span style=\"color: #ff00ff;\"><a style=\"color: #ff00ff;\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC7824210\/\" data-rich-text-autolink=\"\">https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC7824210\/<\/a><\/span><\/p><p><strong>2. Lee, S., Quinn, S. y Jiang, Y. (2025).<\/strong><\/p><p><em>The Use of Pictorial or Graphic Representation in Reading Comprehension Interventions for Students with Autism Spectrum Disorders: A Meta-Analysis.<\/em><\/p><p>Revista: <em>Journal of Autism and Developmental Disorders<\/em>.<\/p><p>Metaan\u00e1lisis de cinco estudios sobre el uso de representaciones visuales para mejorar la comprensi\u00f3n lectora.<\/p><p><span style=\"color: #ff00ff;\"><a style=\"color: #ff00ff;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10803-025-07014-4\" data-rich-text-autolink=\"\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10803-025-07014-4<\/a><\/span><\/p><p><strong>3. O&#8217;Connor, I. M. y Klein, P. D. (2004).<\/strong><\/p><p><em>Exploration of Strategies for Facilitating the Reading Comprehension of High-Functioning Students with Autism Spectrum Disorders.<\/em><\/p><p>Revista: <em>Journal of Autism and Developmental Disorders<\/em>.<\/p><p>Investigaci\u00f3n sobre estrategias para facilitar la comprensi\u00f3n de textos en estudiantes autistas.<\/p><p><span style=\"color: #ff00ff;\"><a style=\"color: #ff00ff;\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/15162931\/\" data-rich-text-autolink=\"\">https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/15162931\/<\/a><\/span><\/p><div><hr \/><\/div><p><strong>Positive Autism<\/strong><\/p><p>Promoviendo la comprensi\u00f3n, la aceptaci\u00f3n y las oportunidades de aprendizaje para las personas autistas.<\/p><p>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ccd4a43 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"ccd4a43\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. \u00a0 Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":10879,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[7,16,31],"tags":[692,1170,1171],"class_list":["post-10878","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-research","category-news","category-articles","tag-comprension-lectora","tag-comprension-lectora-en-personas-autistas","tag-comprension-lectora-en-autistas"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t<!-- All in One SEO 5.0.3 - aioseo.com -->\n\t<meta name=\"description\" content=\"Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria.\" \/>\n\t<meta name=\"robots\" content=\"max-image-preview:large\" \/>\n\t<meta name=\"author\" content=\"Silvia Gonzalez\"\/>\n\t<meta name=\"google-site-verification\" content=\"TjUbXpc5F7c9FoDpYPdfN2luGXSq8r8Vwpl3vFD22mI\" \/>\n\t<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/\" \/>\n\t\t<meta name=\"generator\" content=\"All in One SEO (AIOSEO) 5.0.3\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:site_name\" content=\"Autismo Positivo - Autismo con Enfoque Positivo\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:title\" content=\"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica? - Autismo Positivo\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:description\" content=\"Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria.\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/positive-autism-logo.png\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image:secure_url\" content=\"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/positive-autism-logo.png\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-10-16T16:16:49+00:00\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-10-16T16:26:45+00:00\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:title\" content=\"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica? - Autismo Positivo\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:description\" content=\"Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria.\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:image\" content=\"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/positive-autism-logo.png\" \/>\n\t\t<script type=\"application\/ld+json\" class=\"aioseo-schema\">\n\t\t\t{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"BlogPosting\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#blogposting\",\"name\":\"Comprensi\\u00f3n lectora en personas autistas: \\u00bfqu\\u00e9 estrategias funcionan seg\\u00fan la investigaci\\u00f3n cient\\u00edfica? - Autismo Positivo\",\"headline\":\"Comprensi\\u00f3n lectora en personas autistas: \\u00bfqu\\u00e9 estrategias funcionan seg\\u00fan la investigaci\\u00f3n cient\\u00edfica?\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/author\\\/silviagon\\\/#author\"},\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/#organization\"},\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"url\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/Comprension-lectora-con-apoyo-cientifico-1.png\",\"width\":1672,\"height\":941},\"datePublished\":\"2026-10-16T12:16:49-04:00\",\"dateModified\":\"2026-10-16T12:26:45-04:00\",\"inLanguage\":\"es-ES\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#webpage\"},\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#webpage\"},\"articleSection\":\"Research, News, Articles, comprensi\\u00f3n lectora, Comprensi\\u00f3n lectora en personas autistas, Comprensi\\u00f3n lectora en autistas, Optional\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#breadcrumblist\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/#listItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/\",\"nextItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/category\\\/news\\\/#listItem\",\"name\":\"News\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/category\\\/news\\\/#listItem\",\"position\":2,\"name\":\"News\",\"item\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/category\\\/news\\\/\",\"nextItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/category\\\/news\\\/research\\\/#listItem\",\"name\":\"Research\"},\"previousItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/#listItem\",\"name\":\"Home\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/category\\\/news\\\/research\\\/#listItem\",\"position\":3,\"name\":\"Research\",\"item\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/category\\\/news\\\/research\\\/\",\"nextItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#listItem\",\"name\":\"Comprensi\\u00f3n lectora en personas autistas: \\u00bfqu\\u00e9 estrategias funcionan seg\\u00fan la investigaci\\u00f3n cient\\u00edfica?\"},\"previousItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/category\\\/news\\\/#listItem\",\"name\":\"News\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#listItem\",\"position\":4,\"name\":\"Comprensi\\u00f3n lectora en personas autistas: \\u00bfqu\\u00e9 estrategias funcionan seg\\u00fan la investigaci\\u00f3n cient\\u00edfica?\",\"previousItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/category\\\/news\\\/research\\\/#listItem\",\"name\":\"Research\"}}]},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/#organization\",\"name\":\"Autismo Positivo\",\"description\":\"Autismo con Enfoque Positivo\",\"url\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"url\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/02\\\/positive-autism-logo.png\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#organizationLogo\",\"width\":400,\"height\":400,\"caption\":\"Logo de Autismo Positivo\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#organizationLogo\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/author\\\/silviagon\\\/#author\",\"url\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/author\\\/silviagon\\\/\",\"name\":\"Silvia Gonzalez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#authorImage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/09fdf5a6b5844703b2afc8e600af6e31683f01dd6556cc6a4584bcaa3feb0a39?s=96&d=mm&r=g\",\"width\":96,\"height\":96,\"caption\":\"Silvia Gonzalez\"}},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#webpage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/\",\"name\":\"Comprensi\\u00f3n lectora en personas autistas: \\u00bfqu\\u00e9 estrategias funcionan seg\\u00fan la investigaci\\u00f3n cient\\u00edfica? - Autismo Positivo\",\"description\":\"Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\\u00f3n que no est\\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria.\",\"inLanguage\":\"es-ES\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/#website\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#breadcrumblist\"},\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/author\\\/silviagon\\\/#author\"},\"creator\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/author\\\/silviagon\\\/#author\"},\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"url\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/Comprension-lectora-con-apoyo-cientifico-1.png\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#mainImage\",\"width\":1672,\"height\":941},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\\\/#mainImage\"},\"datePublished\":\"2026-10-16T12:16:49-04:00\",\"dateModified\":\"2026-10-16T12:26:45-04:00\"},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/\",\"name\":\"Autismo Positivo\",\"description\":\"Autismo con Enfoque Positivo\",\"inLanguage\":\"es-ES\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/positiveautism.org\\\/es\\\/#organization\"}}]}\n\t\t<\/script>\n\t\t<!-- All in One SEO -->\n\n","aioseo_head_json":{"title":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica? - Autismo Positivo","description":"Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria.","canonical_url":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/","robots":"max-image-preview:large","keywords":"","webmasterTools":{"google-site-verification":"TjUbXpc5F7c9FoDpYPdfN2luGXSq8r8Vwpl3vFD22mI","miscellaneous":""},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#blogposting","name":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica? - Autismo Positivo","headline":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica?","author":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/author\/silviagon\/#author"},"publisher":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/#organization"},"image":{"@type":"ImageObject","url":"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Comprension-lectora-con-apoyo-cientifico-1.png","width":1672,"height":941},"datePublished":"2026-10-16T12:16:49-04:00","dateModified":"2026-10-16T12:26:45-04:00","inLanguage":"es-ES","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#webpage"},"isPartOf":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#webpage"},"articleSection":"Research, News, Articles, comprensi\u00f3n lectora, Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas, Comprensi\u00f3n lectora en autistas, Optional"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#breadcrumblist","itemListElement":[{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/#listItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/","nextItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/#listItem","name":"News"}},{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/#listItem","position":2,"name":"News","item":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/","nextItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/research\/#listItem","name":"Research"},"previousItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/#listItem","name":"Home"}},{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/research\/#listItem","position":3,"name":"Research","item":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/research\/","nextItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#listItem","name":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica?"},"previousItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/#listItem","name":"News"}},{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#listItem","position":4,"name":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica?","previousItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/research\/#listItem","name":"Research"}}]},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/#organization","name":"Autismo Positivo","description":"Autismo con Enfoque Positivo","url":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/positive-autism-logo.png","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#organizationLogo","width":400,"height":400,"caption":"Logo de Autismo Positivo"},"image":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#organizationLogo"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/author\/silviagon\/#author","url":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/author\/silviagon\/","name":"Silvia Gonzalez","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#authorImage","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/09fdf5a6b5844703b2afc8e600af6e31683f01dd6556cc6a4584bcaa3feb0a39?s=96&d=mm&r=g","width":96,"height":96,"caption":"Silvia Gonzalez"}},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#webpage","url":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/","name":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica? - Autismo Positivo","description":"Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria.","inLanguage":"es-ES","isPartOf":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/#website"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#breadcrumblist"},"author":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/author\/silviagon\/#author"},"creator":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/author\/silviagon\/#author"},"image":{"@type":"ImageObject","url":"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Comprension-lectora-con-apoyo-cientifico-1.png","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#mainImage","width":1672,"height":941},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/#mainImage"},"datePublished":"2026-10-16T12:16:49-04:00","dateModified":"2026-10-16T12:26:45-04:00"},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/#website","url":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/","name":"Autismo Positivo","description":"Autismo con Enfoque Positivo","inLanguage":"es-ES","publisher":{"@id":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/#organization"}}]},"og:locale":"es_ES","og:site_name":"Autismo Positivo - Autismo con Enfoque Positivo","og:type":"article","og:title":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica? - Autismo Positivo","og:description":"Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria.","og:url":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/","og:image":"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/positive-autism-logo.png","og:image:secure_url":"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/positive-autism-logo.png","article:published_time":"2026-10-16T16:16:49+00:00","article:modified_time":"2026-10-16T16:26:45+00:00","twitter:card":"summary_large_image","twitter:title":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica? - Autismo Positivo","twitter:description":"Algunas personas autistas pueden leer palabras y textos con facilidad, pero encuentran dificultades para comprender su significado, identificar ideas principales o interpretar informaci\u00f3n que no est\u00e1 expresada directamente. Diversos estudios cient\u00edficos han evaluado estrategias educativas que pueden ayudar a desarrollar estas habilidades. Leer es una habilidad fundamental para aprender, comunicarnos y desenvolvernos en la vida diaria.","twitter:image":"https:\/\/positiveautism.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/positive-autism-logo.png"},"aioseo_meta_data":{"post_id":"10878","title":null,"description":null,"keywords":null,"keyphrases":{"focus":{"keyphrase":"","score":0,"analysis":{"keyphraseInTitle":{"score":0,"maxScore":9,"error":1}}},"additional":[]},"primary_term":null,"canonical_url":null,"og_title":null,"og_description":null,"og_object_type":"default","og_image_type":"default","og_image_url":null,"og_image_width":null,"og_image_height":null,"og_image_custom_url":null,"og_image_custom_fields":null,"og_video":"","og_custom_url":null,"og_article_section":null,"og_article_tags":null,"twitter_use_og":false,"twitter_card":"default","twitter_image_type":"default","twitter_image_url":null,"twitter_image_custom_url":null,"twitter_image_custom_fields":null,"twitter_title":null,"twitter_description":null,"schema":{"blockGraphs":[],"customGraphs":[],"default":{"data":{"Article":[],"Course":[],"Dataset":[],"FAQPage":[],"Movie":[],"Person":[],"Product":[],"ProductReview":[],"Car":[],"Recipe":[],"Service":[],"SoftwareApplication":[],"WebPage":[]},"graphName":"BlogPosting","isEnabled":true},"graphs":[]},"schema_type":"default","schema_type_options":null,"pillar_content":false,"robots_default":true,"robots_noindex":false,"robots_noarchive":false,"robots_nosnippet":false,"robots_nofollow":false,"robots_noimageindex":false,"robots_noodp":false,"robots_notranslate":false,"robots_max_snippet":"-1","robots_max_videopreview":"-1","robots_max_imagepreview":"large","priority":null,"frequency":"default","local_seo":null,"breadcrumb_settings":null,"limit_modified_date":false,"ai":{"faqs":[],"keyPoints":[],"schemas":[],"titles":[],"descriptions":[],"socialPosts":{"email":{"subject":"","preview":"","content":""},"linkedin":[],"twitter":[],"facebook":[],"instagram":[]}},"created":"2026-10-16 16:16:52","updated":"2026-10-16 17:00:30","seo_analyzer_scan_date":null,"focus_keyword":null,"additional_keywords":null,"truseo_locale":null},"aioseo_breadcrumb":"<div class=\"aioseo-breadcrumbs\"><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/positiveautism.org\/es\/\" title=\"Home\">Home<\/a>\n\t\t<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb-separator\">\u00bb<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/\" title=\"News\">News<\/a>\n\t\t<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb-separator\">\u00bb<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/research\/\" title=\"Research\">Research<\/a>\n\t\t<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb-separator\">\u00bb<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\tComprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica?\n\t\t<\/span><\/div>","aioseo_breadcrumb_json":[{"label":"Home","link":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/"},{"label":"News","link":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/"},{"label":"Research","link":"https:\/\/positiveautism.org\/category\/news\/research\/"},{"label":"Comprensi\u00f3n lectora en personas autistas: \u00bfqu\u00e9 estrategias funcionan seg\u00fan la investigaci\u00f3n cient\u00edfica?","link":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/comprension-lectora-en-personas-autistas-que-estrategias-funcionan-segun-la-investigacion-cientifica\/"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10878","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10878"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10878\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10889,"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10878\/revisions\/10889"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10878"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10878"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/positiveautism.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10878"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}